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多省市考研初试成绩查询看开通!查询成绩后,也是时候关注更长远的事儿了~


作者:新加坡研究生申请 来源:香港研究生申请 标签:新加坡硕士申请,香港硕士申请

 考研分数查询,阿南为大家带来了官方查询通道,也顺便唠唠考研这件事儿~

 

查询通道

1、  含各省各校通道链接

https://yz.chsi.com.cn/yzzt/kyfs2019

 

2、  含部分院校的直接查询链接

https://yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/

 

2019年考研查分时间表

——目前共20省市——

北京:2月16日   上海:2月15日

辽宁:2月15日   吉林:2月15日

黑龙江:2月15日   河北:2月15日

江苏:2月15日   浙江:2月15日

福建:2月15日   江西:2月15日

四川:2月15日   重庆:2月15日

广东:2月15日   陕西: 2月15日

甘肃:2月15日   广西:2月15日

安徽:2月15日   湖北: 2月16日

湖南:2月16日   天津:2月20日

 

 

如果你获得了如意的成绩,恭喜你!但记得这只是开始,不要读研了就彻底放逐自己~

如果你没能取得理想的结果,不妨走出来,看看更长远的事……

 

由于国内读研和留学读研的不同机制,带来了很有意思的趋势——

 

国内考研的画面常常是……

双非或211考985,985考更好的985;

考研的宝宝要准备政治、语言、基础课、专业课;

 

出国读研的画面常常是……

双非申TOP100-150,211申TOP50-100(国内最好的985水平),,985申TOP15-100……

留学的宝宝要准备刷分、语言,还有……出国费用~

 

无论你是快步入大学的应届新生或是在考研、工作、留学中做选择的学生,一定都对这三种选择带来的未来感到好奇吧~

 

比如,本科相同条件的童鞋,做了国内读研和出国读研两种不同选择的话,对他们的未来就业环境、薪资待遇有多大影响呢?

中国人民大学教育学院潘教授团队研究发现:留学的作用在就业市场上的表现为——出国读研学生比国内读研学生享有更高的起薪,大约多 25%左右。另外,在其他情况相同的情况下,男性、六级分数较高英语能力较强、本科就读于“211 院校”、留在北京工作的学生拥有更高的工资。

 

在人力资本理论中,把“教育”当做一种投资,认为个人通过不断接受教育来对自身进行投资,积累人力资本,并最终获得收入、全力和社会地位上的提升。

 

“Dustmann及其团队的研究表明,千亿与人力资本投资同样有密切关系,迁移的目的是选择学习效率最高的地方积累人力资本,之后在回报最高的地方发挥积累的人力资本。”

 

从统计和分析结果来看,留学读研是比在国内更有效的人力资本投资。或许,也正是因为这样,越来越多的家庭、学生看到了这种投资的价值,我们的留学生数量才会不断增加,占据了全球留学生数量的四分之一之多!

 

出国留学真的像很多人说的那样,仅仅是“镀金”吗?

我们可以从潘教授的研究中,看到留学带来的工资溢价背后的机制,它们表明了,出国留学带来的就业溢价,并非只是名头——

1、教育质量

留学真的只是经过性镀金吗?国内外教育质量有没有差异呢?教育质量的差异怎么体现的呢?

 

和四大排名不同的是,潘教授的团队用“研究生教育满意评分”来考量了国内外的研究生教育质量,数据显示:出国读研学生对研究生教育的满意度评分显著高于国内读研学生,分差达到了 6.13 分,说明国外研究生教育质量明显高于国内。

 

是啊,对于同样接受了四年国内本科教育的学子,对于留学和国内读研的评价,不就是最能反映国内外研究生教育质量的方向标吗……

2、语言能力

出国对于英语语言能力的要求和提升是实际而显著的,这在留学生应聘外企、合资企业、金融企业乃至跨国公司时有明显的奖励效应;

3、国际视野

国际视野在经济学中解释为:国际眼光或者国际视角,能够站在全球或更广阔的角度上观察经济运行,市场营销。

 

但这并不是全部,常常还包含了在国际工作环境中的对应能力、沟通协作能力、预判能力等等;

4、自我选择

有趣的是,即使排除教育质量、学生个人背景因素后,留学仍有显著的工资溢价,这点,正好也证实了我们之前所说:HR招聘时,不仅仅会看你取得了什么,更重视你是什么样的人;这点在国外决定研究生录取时很像啊,有木有?

 

因此,我们可以这样理解:相同本科背景、家庭条件等因素的学生中,选择留学的同学在工作中常常表现得更加主动、善言、上进…

 

有研究说,家庭条件是学生选择留学读研还是国内读研的主要影响因素,学业水平的影响很微弱;

 

但这是真的吗?

 

我们之前说过,随着留学产业的发展,留学贷款已经不是稀奇的事情,国家也在不断增加公费留学投入;相对于“经济条件”这个在大环境中很容易产生变化的因素,我们认为,学生个人的学业成绩、经历、对自己和专业、未来的认识这些形成一个立体的“个人”的因素,才是决定学生个人选择和未来发展的能动因素~

 

你觉得呢?

期待在留言区看到你的观点哦~

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