科研推荐 | 数字媒体与游戏研究专题推荐，哥伦比亚大学研究员指导

作者：南星教育 来源：院校库 标签：大学排名

数字媒体与游戏研究：基于多种玩家特质，探究在教育、 管理、健康等多领域数字场景中的游戏化策略 ——打造社交舞台还是设置高挑战通关机制？ 游戏化元素如何增强用户忠诚度与参与度

开始日期：2025-08-09

课时安排：4周在线小组科研+2周论文指导

适合人群

适合年级 (Grade): 高中生/大学生

适合专业 (Major): 数字媒体、游戏研究、教育学、教育心理学、创新与科技、游戏化思维或对上述专业感兴趣的学生。中文授课，PPT涉及部分英文表达。

导师介绍

C老师

哥伦比亚大学研究员&助理教授

哥伦比亚大学

C老师 研究员&助理教授

哥伦比亚大学 博士研究员

哥伦比亚大学 商学院 持证商业教练

哈佛大学商学院出版社 独立顾问

兼任多家教育科技公司 首席执行官与顾问

研究方向：

游戏化设计、教师和校长发展的学习实践、教育领导者的战略发展

C老师现在在哥伦比亚大学教育学院担任研究员以及Adjunct Assistant Professor，并在多个研究项目中担任合作者。专注于游戏化探索、AI教育应用、教育和领导力发展，其在国际教育和跨文化交流领域具有丰富的研究和实践经验，致力于提升教育质量和促进学生全面发展。他的工作涉及课程设计、教学咨询和领导力培训，同时在多个科技公司担任首席执行官与顾问，旨在培养具有全球视野的教育领导者。曾多次在国际期刊中发表研究，在研项目有《用教育提升中国职场性别平等》《文化因素对变革性学习的影响》等等。

项目背景

在学习中，容易常陷入 “没动力、效率低、越学越内耗” 的困境。而在教育创新的浪潮中，游戏化设计一直是研究者们致力探索的重要方向，因为其能让使用者在体验过程中增强兴趣、提升效率、促进技术创新、推动自我发展。

项目介绍

本课程旨在将基于心理学理论，将游戏化的元素融入日常任务和学习活动中，在这里发现灵感和实用的游戏化设计技巧。我们将涵盖游戏化的核心理念、设计思维、成人学习理论以及课程设计原则，并通过项目制学习的方式，使学员能够将所学知识付诸实践。通过引入前沿的教学理念，本课程旨在帮助学员深入理解和有效运用游戏化思维，以创新的方式激发学习动力和提高效率。

项目大纲

学习心理与设计思维：游戏化思维；设计思维及其背后的心理学理论；解析常用步骤和运用的实例

游戏思维与心理：自我决定理论；提升内在动机与游戏设计理论；行为强化与社会环境对学习的影响；游戏化元素与理论应用分析

游戏化设计与学习理论的应用：游戏设置的基本元素与目标；游戏化在教育和训练中的应用；玩家类型与人性模型探索；游戏类型与设计策略分析

游戏化设计与体验式学习：游戏化设计在问题解决中的应用；非正式学习与经验学习；游戏化生存与创造模式；游戏化项目经验分享；根据讨论对研究话题进行优化和进一步调研

游戏化学习评估：游戏化设计与效果检测；案例解析：成人学习；语言学习；游戏化教学效果评估模型选择；通过游戏角色扮演体验、选择解读与深度探讨

课程答辩：课程总结与最终讨论

项目收获

4周【在线小组科研+全球就业力大师课】+2周论文指导，共126课时

1500字左右的项目报告

优秀学员获得主导师推荐信（8封网推）

项目结业证书

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导

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