必修课程：

教育问题与研究

通识方向：

通识方向无细分方向课程

中国语文教育方向： ( CLE )：

中国语文教育：评估

中文阅读理解教学理论与实践

心理语言学及中国语文学过程

中国语文课程与校本课程的应用

教育与发展比较与全球研究方向：( CGSED )：

解决教育的全球本地联系

教育改革的关键问题

可持续发展教育

比较教育领域的主题和方法

内容和语言综合学习方向 ( CLIL )：

文本分析I：科学和数学学术素养

文本分析II：社会科学与人文学科的学术素养

原则和实践：在内容和语言综合学习中桥接教学法

原则和实践：内容和语言集成学习的课程设计

课程与教学法方向 ( CP )：

课程的比较观点

课程概念和设计

课程实施：问题和挑战

将课程与学习和教学法联系起来

幼儿教育方向 ( ECE )：

幼儿教育中的当代问题

幼儿教育中的学习和教学

幼儿教育的计划，管理，评估和领导

促进幼儿教育的儿童发展

教育行政与管理方向( EAM )：

教育机构的行政和组织理论

基于学校管理的概念和问题

教育领导和学校管理

教育管理的法律方面

英语语言教育方向 ( ELE )：

社会语言学简介

英语课程和评估

语言意识：语法和词汇

第二语言习得

资优教育及人才发展方向（GETD）：

学校的咨询，职业教育和人才发展

培养创造力：理论和实践

有才华和才华横溢的人的心理学和教育

有天赋的人的社会和情感需求

专业选修课：才华教育和人才发展的实践

高等教育方向 ( HE )：

高等教育教学设计

高等教育的目标

高等教育中的当代问题

科学和高等教育系统和政策

教育心理学研究方向 ( PSE )：

认知，学习和教学

教育工作者的发展心理学

在课堂上有效讲话

学生发展：理论，研究和实践

科学教育方向 ( SE )：

科学教育评估

科学课程：概念和主题

科学教学

科学教育的趋势和问题

专业选修课：STEM教育的课堂实践

STEM教育方向( STEM )：

设计思维和教育

STEM教育的新兴技术

STEM教育的学习，教学和评估

跨课程和社会

专业选修课：计算思维和教育

对外汉语教学方向：

中文（L2）评估和报告

中文（L2）学校课程设计

第二语言教室的研究与教学实践

在国际环境中教中文

专业选修课：将IB哲学纳入中文教学

国际教育中的中国语言文学教学方向( TCLL )：

文学和表演艺术

国际中国教育的语言和文学

教学和教学实践理论

世界文学和国际中国教育的新文字

专业选修课：将IB哲学纳入中文和文学教学

国际背景下的科学教学方向 ( TSIC )：

将IB哲学纳入中文，数学和科学的教学

科学教学

教室的研究与科学教学实践

科学教育的哲学，社会和文化方面

专业选修课（下方两门至少选修一门）：

科学课程：概念和主题

科学教育的趋势和问题

选修课程：

统计方法简介

定性方法：研究设计，数据收集和分析

教育叙事分析

......

实践课程

研究项目

专业作品集