该专业毕业生多从事行为管理顾问、特殊需要教师、课程规划师、学校课程顾问、职业发展从业者、指导顾问、变革管理顾问、教育管理员、认知行为专家、多元文化教师等专业相关工作

1年制：
中国：
211院校均分不低于70；
双非院校均分不低于75
澳洲：
教育学荣誉学士学位（或同等学历），或
教育学学士学位（或同等学历）和 2 年全职同等相关工作经验；
(GPA) 必须为 4.0（按 7 分制计算）；
1.5年制：
中国：
211院校均分不低于70；
双非院校均分不低于75
澳洲：
教育学学士学位（或同等学历），或
教育研究生证书或研究生文凭（或同等学历），或
任何学科的学士学位（或同等学历），加上 2 年全职同等相关工作经验；
(GPA) 必须为 4.0（按 7 分制计算）；
2年制：
中国：
211院校均分不低于70；
双非院校均分不低于75
澳洲：
任何学科的学士学位（或同等学历）；
(GPA) 必须为 4.0（按 7 分制计算）；
有相关的先前学习经历或经验，可以减少需要完成的课程数量，在更短的时间内毕业。

必修课程（可选）：

（适用于1/1.5/2年制）

全球化、教育政策与变革

教师作为领导者和创新者

教育探究和研究:政策和实践的证据

教育研究方法

研究领域（完成以下一项研究领域）：

（适用于1/1.5/2年制）

指导、咨询和职业

心理教育

学习科学

······

选修课程（适用于1/1.5/2年制）：

引导研究:教育调查

TESOL课程与教学法:课堂策略

教育背景下对TESOL的批判性观点

指导、咨询和职业实习I

仅跟指导、咨询和职业研究领域的学生

指导.咨询和职业实习Il

仅跟指导、咨询和职业研究领域的学生

环境危害

调解和冲突管理

数学基础I

数学基础II

高散数学

科学数据分析

······