作者:香港研究生申请 来源:香港硕士留学 标签:香港院校排名
上周Part1部分ivy老师为大家详细讲解了做听力题的正确步骤 那么Part2部分我们就来说说在做完题之后,该怎么继续运用听力材料呢?
同学们平时的练习当然是为了考试,所以一开始肯定是抱着做题的心态来做,完成之后肯定要对答案,计算一下自己的分数,然后需要有针对性的重复听 ivy老师的建议是听至少五遍 第一遍,按照考试要求做题;先完成题目,然后对答案,这时候不要去管正确答案到底是什么,做错的题目旁边画个小叉有个记号就行,这是为了统计正确的个数,了解自己的分数水平 然后,分析一下自己为什么做错了,题目没看懂?选项混淆了?单词写错了?听力根本没明白什么意思?还是另有原因?此处最不可原谅的就是听出来了却拼错了!拼写错误罚抄一百遍! 第二遍,重点放在听做错的部分;有些题目再听一遍自己很容易就能更正,也能明白为什么是这个答案了 第三遍,有些情况需要多听,比如听力的内容压根就没明白,或者明白了却听不出要填的那个词,这时候一定要进行回放,将这个题目前后相关的句子听一句就停顿一句,停下来的时候自己复述一下听到了什么 如果这样反复停顿两遍依然有些词或者句式听不出来,就要看文本,把自己没听出来的词和句式勾出来,自己读一读,抄写一下,然后再回放句子听 第四遍,紧接着第三遍的看完文本之后,将完整的一个section回放,看着题目重新体会一下做题的感受 到了自己做错的题目,再给自己一次更正的机会,因为已经看过文本了,这时候再听不会再有很大的问题了;完了之后再对一次答案,如果仍有错题,重复第三遍步骤 第五遍,裸听吧骚年!把题目抛到一边,打开听力,记录听力大致内容和内在逻辑,然后看着自己的笔记进行复述 这一点需要向托福听力学习了,托福听力在做题时看不到题目,所以对裸听的要求很高,需要自己做笔记,口语和综合写作也是一样,都需要对听力内容进行总结 实际上运用五遍法对于我们提高听说读写综合能力是非常有好处滴!试想你出国以后,那不都是裸听嘛,难道还能有谁先给你把题目出好了你再去听?再说了,考试虽然有技巧,但是技巧是帮我们提高速度的 而在做题过程中我们不仅要提高正确率,还要训练自己的听力理解能力!
在我关于雅思听力笔记的帖子中提到过“结构听力法”,下面我们就具体来说一下到底要听些什么: 对话 先了解场景,场景在出题时会告诉我们,这个要记下来;然后了解遇到了什么问题,分别怎么解决的,解决问题的细节方法是什么 比如section1租房子,学生的需求是什么,各宿舍的特点是什么提供些什么,哪些宿舍能满足学生的需求,学生自己最后做了什么决定,如果需要押金的话要付多少什么时候付 独白 先了解主题,这个也是一开始就会说是关于哪方面的;然后总论点是什么,分论点是什么,又用了一些什么样的细节去支持自己的论点,同样举例不用记,但要记例子所支持的观点是什么 比如section2介绍游乐场所,是个可以做什么的场所,有些什么设施,在什么方位,有什么具体活动,时间地点在哪,参加活动要注意什么 比如section4介绍公司文化类型,有几种公司文化,分别有什么特点,优缺点分别是什么,说话人的看法是什么。 那么我们可以反推一下,如果自己写文章,或者做演讲,会按照什么样的逻辑顺序来组织自己的想法呢?这个问题留给大家去思考喔。 最后,养成在雅思听力练习过程中跟读的好习惯可以嘛? 有的学生说话很慢,再加上基础不好,口语完全无力;有的学生说话很快,思维却混乱,一开口不知所云;有的学生思路都有,基础也不错,一开口却嗯嗯啊啊烦不胜烦;当然还有神马口语问题大家自己可以去分析一下。 总归一点:说的太少 有人会说找不到小伙伴一起练,没有小伙伴难道就练不成?自己跟自己练嘛~再说了,关键不在于有没有人一起练,而是你有没有坚持每天都开口!这个开口不一定非要是对话,朗读要不要开口?跟读要不要开口? 老师说 这个“开口”是最最基本的要求!连话都说不利索,还谈什么对话和答题呢?所以,每天至少半小时有文本跟读,以真题为主,看着文本,听力放到哪里自己就要读到哪里。 神马?跟不上?练啊!一开始肯定跟不上,那么不要急着换段子,而是要把一篇段子练熟,练到跟得上;此外,你跟不上还有个原因,就是不了解发音规律,尤其连读、吞音和重读,那么跟读第一遍发现自己跟不上,就要跟着听力,在文本中把连读、吞音、重读做上记号,然后自己先读几遍,再去跟读,直到能跟上为止 同时也别忘了朗读和跟读的时候去体会听力内容的逻辑,并且积累词汇和表达方式~ 以上就是所有关于雅思听力材料的使用秘籍啦~不知道同学们看完后对于以后做题头脑有没有更清晰呢? 欢迎大家在留言区交流心得喔~ 联系我们: 微信nan1xing 电话:028-83206677 来这里,看留学攻略, 还有雅思、托福、四六级视频大全免费拿!
比如section3学生在学习上遇到了问题,具体问题有哪些,老师或者同学给了什么建议,学生自己采取了什么方法,这些方法是否有效,学生自己对建议的态度是什么。在记录的过程中要做笔记,自己能看懂能复述就可以了
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